“99、100……”
一百以后是什么呢？
李二狗看向梁儿，梁儿道：“又是一个循环，101！”
是了！又是一个循环啊！李二狗茅塞顿开，那种明悟的感觉就像是过电一般，从他四肢百骸渗透出去，每个毛孔都张开了，兴奋而又活跃，就像是找到一个值得奉献终身的游戏。
他一直往下读，读到五百，六百，七百，直到999这个数字。
“轮到千了。”梁儿小声提醒。
于是李二狗就开始继续读，原来百之后是千，那千之后呢？
他好奇地问梁儿。
梁儿一脸的难色，“这我也不知道了，我姐姐只告诉我个十百千，我若是能在十天之内掌握这些数字，就已经很厉害了。”
梁儿说着，几乎快要哭出来，姐姐一直夸他聪明，可眼前这个四十多岁的李二狗明明更聪明，平生头一回，梁儿有了智商被碾压的感觉。
李二狗意犹未尽地咂咂嘴，“真有意思，你们村真有意思。”
说着，他试着起身，结果腿蹲麻了，一屁股坐在沙地里。
李二狗的腿本来就受伤了，这下子更是失去知觉，他慌乱地大吼大叫，把孩子们吓得如同鸟兽一般散开。
“快跑啊！李二狗疯啦！”
山路上，大雪纷飞，一行人艰难地走在泥泞的道路上，周羊的轮椅没了，他坐在独轮车上，被人艰难地拉着。
带出去七八辆独轮车，全没了，轮椅也没了，再加上小半个月的风餐露宿，商队的一行人全都风尘仆仆，可脸上却都挂着丰收的喜悦。
为首的公羊由看见石拱桥，知道村子就快到了，声音嘶哑却充满兴奋：“快点，再加把劲，马上就要回去了！”
从天然形成的石桥洞下经过时，他下意识抬头往上看一眼，听说上次顾兰想要爬上去，找一种黄色花，回去后，他哥告诉他，日后经过这座桥时，仔细看看有没有黄色的花。
看来是没有的。
“快到家了，真好啊！”
“就是，他们要是知道咱们赚了多少钱，一定会高兴坏的！”
商队众人七嘴八舌地说着，周羊脸上也挂着满意的笑容。
公羊由放慢脚步，跟在周羊所在的独轮车旁，拍着他的肩膀道：“就是苦了羊哥，出去的时候还有坐骑，回来的时候只能让人给推着了！”
众人哈哈大笑，周羊也跟着笑，没有生气。
这一次他们收获颇多，周羊做出来的独轮车非常好用，许多人见他们一个人推着一辆车，可以装下许多粮食和工具之后，都心动了。
这时候下地干活，都是要靠男人撑起一个家，家中有牛也行，可能养牛的家庭少之又少，连养活人都难，哪里还能养牛呢。
所以什么苦活累活都是男人的，一辆独轮车只要二两银子，所起的作用堪比一个成年男子，妇人孩子只要掌握技巧，都能推着独轮车下地干活。
自从上次小龙坎对外公布了树葛能吃，其他村的村民很快就得知这个消息，开始做实验，果然浸泡好的树葛吃起来是没有毒的。
不磨成粉，树葛蒸熟也能吃，吃着还特别容易饱腹，一时间，许多人都开始上山挖树葛。
商队一去到各个村庄，就打出小龙坎的旗帜，便有人好奇询问，再由商队演示。
基本上没人能够抗拒独轮车的魅力。
有些人家中有银钱，能够咬牙买得起，现在有树葛吃，只要熬过这个冬天就好了，可有些人还只是观望。
不管怎么样，要买独轮车的人还挺多，他们不仅把带出去的独轮车卖光了，还收到十几份订单。
十天功夫，一行人足足赚了六十多两银子，怎么能够不高兴呢。
孩子们齐声读到五十就无法继续了，可还有一个人在往下读着。
所有孩子齐刷刷地看向李二狗，他认真地看向沙地，那里只有简单地九个符号，可他却像是看到了无数数字。
这些孩子身体比较虚弱，体力劳动做不好，就只能让他们学习，谁说学习不算是一种劳作呢。
孩子们学东西要比成年人快，等他们学好了数学，需要用到他们的地方还多着呢。
于是，顾兰晚上抽时间把前世的阿拉伯数字教会给梁儿，柱儿听了一会儿就呼呼大睡。
一个读，一群人念，李二狗也在跟读的孩子中，他看着这些小蝌蚪一般的数字，感觉自己好像认识了一个全新的世界。
那些数字像是蝌蚪，又像是他熟悉的游鱼，不断地在他脑海中跳动，然后在固定的位置上坐好。
“51、52、53……”
有个孩子甚至给李二狗让了个位置。
“1+1=？”
梁儿写下一串符号，“这个+就是加起来的意思，比如狗蛋有一个饼子，我有一个饼子，我们两个人总共拥有几个饼子？”
再由梁儿把学会的简单数学教给这些孩子们。
梁儿属实聪明，一晚上的功夫他就学会了数字的规律，学会读一百以内的数字，五十以内的加减法，教这些零基础的孩子绰绰有余。
梁儿骄傲地挺起胸膛，“你们今天的任务就是学会十以内的加减法，学的又快又好的，就能够分到多点的食物！”
顾兰没有白养着带回来的孩子，她想把这些孩子培养成人才，而不是她的奴隶，自然要教会他们自己动手丰衣足食的道理。
有点意思，李二狗咂咂嘴，饶有兴致地继续看着。
围着的孩子也看见李二狗了，可这些孩子是顾兰带回来，他们还没有完全融入村庄，虽然平时也会参加劳作，可也没有什么心思参与到村里八卦之中。
原来是顾兰倒腾出来的啊，李二狗听到一个熟悉的名字。
他摇摇头，看看梁儿再看看旁边的孩子们，孩子们恍然大悟，“兰姐姐真厉害！”
“那当然，姐姐可比我聪明多了。”
这个问题实在太简单了，孩子们异口同声道：“两个啊！”
“对，我姐说了，这就是数学，用文字表达太难了，所以她想了想，就用这几个符号代替一二三四五，你们看，这样是不是简单多了？”
沙地上，歪歪扭扭地画着几个符号。
为首的小男孩一边用木棍点着符号，一边念叨：“1，2，3，4……”
总共只有九个符号，到了第十个数，1和0在一起就能表达十。
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